한양대학교 ERICA 사회교육원

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인문교양 및 창작과정

행복을 만드는 시(詩)간

교육목표

- (그럴 수밖에 없는 한계가 있기는 하지만) 시론인지 시 창작인지 구분하기 힘든 창작 수업이 아닌, 반복되어 객관적인 것 같지만 결국 지극히 주관적일 수밖에 없는 ‘시적인 것’들에 대한 수업이 아닌, 시를 쓰고 싶은 모두가 만날 수밖에 없고, 만나야 할 내용을 ‘함께’ 고민하고, 공부합니다.
- 다른 쓰기처럼, 시 쓰기 역시, 무엇보다 중요한 것은 시 읽기이기에 이에 대한 공부도 매 시간 병행합니다.
- ‘시적 순간’들을 함께 만나보고, 이를 나만의 시로 만들어봅니다.

교육구성

교육구성
강의기간	강의요일	강의시간	수강료	정원
2017.09.04 ~ 2017.12.01 (12주)	화	19:00~21:00	150,000	15명

교육내용

교육내용
주 차	강 의 내 용	비 고
1	나는 왜 시를 쓰려 하는가? - 시는 삶이어야 하고, 시를 쓰는 나는 ‘시인’의 삶을 살아야 한다.	강의 및 시 읽기
2	시란 무엇인가 1, 누가 말하고 무엇을 쓰나? - 시는 다른 누구도 아닌 내가 나의 마음(心)을 쓰는 것이다.	강의 및 시 읽기
3	시란 무엇인가 2, 무엇으로 쓰고, 무엇에 대해 쓰나? - 시는 언어이고, 언어이기에 시적인 것은 없다.	강의 및 시 읽기
4	시란 무엇인가 3, 어떻게 말하나 1 - 시는 음악이다. - 음악을 만드는 방법: 시의 구조와 반-구조(反-構造)	강의 및 시 읽기
5	시란 무엇인가 4, 어떻게 말하나 2 -시는 이미지다. - 이미지를 만드는 방법: 비유와 거리	강의 및 시 읽기
6	시와 만나기 1, 시와 나 - 현대시에서 나는 누구인가 혹은 어떻게 존재하는가?	강의와 토론
7	시와 만나기 2, 시와 사랑 - 왜 사랑은 여전히 시로 쓰이고, 쓰여야만 하는가?	강의와 토론
8	시와 만나기 3, 시와 현실 - 현실이라는 것의 정체와 현실에 대한 시의 자세	강의와 토론
9	시와 만나기 4, 영화와 사진을 통해 만나보는 시적 순간 - ‘언젠가 세상은 영화가 될 것이다.’, 영화 - 페티시(fetish)적 세계의 페티시즘, 사진	강의와 토론 영화, 사진 읽기
10	시 쓰기 1 - 연상 연습을 통한 시 쓰기	개인 창작
11	시 쓰기 2 - 시 고치기 및 완성하기	자작시 첨삭 및 합평(토론)
12	시 쓰기 3 - 완성 시 함께 읽기	자작시 감상 및 합평(토론)

교재

부교재 - 강의 자료 및 수업에 필요한 1차 자료(시 작품)

담당교수

이명연
2004 <문학과 창작> 신인상 수상
2005 <한국문학평론> 평론
2016 한양대학교 대학원 국어국문학과 졸업

비고

수강 대상: 다른 사람은 재미없다고 하는 책이나 영화, 또는 드라마만 재밌는 사람, 심지어 그것을 가끔 다시 찾아보곤 하는 사람; 계절의 변화를 못 견디는 사람, 못 견디면서도 그 변화를 못 보내는 사람; 살면서 제일 중요했던 순간에 말이 부질없다는 생각을 한 사람; 내가 한 말이 자꾸 내게로 돌아오는 사람; 가끔 세계의 비참이 나의 비참인 것처럼 힘든 사람, 그러나 당장 내일 세계가 망하는 것엔 심드렁한 사람

휴강 : 추석연휴 10.2(월) ~ 10.8(일)