| 교육목표 |
일상 생활에서 많이 쓰이는 동사 활용형을 통해 하루의 일과나 주말에 있었던 일들에 대해
자연스럽게 대화할 수 있다. 권유, 목적, 희망, 요구, 과거, 부정, 가능등 생활 중급수준의 회화가 가능하다 |
| 교육구성 |
| 분반 |
강의기간 |
강의요일 |
강의시간 |
수강료 |
정원 |
| A |
2016. 12. 6 ~ 2017. 2. 23 |
화, 목 |
19:00~21:00 |
240,000원 |
15명 |
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| 교육내용 |
| 주차 |
강의내용 |
비고 |
| 1 |
13과. 旅行は8月４日まででした。
年, 月, 日, 曜日, 생일 말하기. 일본 버스 문화.
명사, い형용사, な형용사의 과거 긍정, 과거 부정 표현 |
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| 2 |
14과. よくカラオケに行きますか。
자주 쓰이는 동사 익히기. 동사의 ~ます형(정중형), 부정표현. 조사정리 |
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| 3 |
15과. 昨日は何をしましたか。
동사의 과거형, 과거 부정형. 하루의 일과 말하기. 일본의 결혼식 예절 |
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| 4 |
16과. 一緒に買い物に行きませんか。
동작의 권유, 목적 표현. |
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| 5 |
17과.私もおいしいものが食べたいです。
동시동작 표현, 희망 표현, 일본의 신사(神社)에 대하여 알기 |
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| 6 |
18과.三つ目の駅で降りてください。
동사의 연결형 (~て형) , 요구 표현. （~てください） |
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| 7 |
19과.今、何をしていますか。
진행표현 (~ている~하고있다）. 유감, 후회표현（~てしまう~해버리다） |
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| 8 |
20과.写真を見てもいいですか。
허가표현（~てもいい）.금지표현（~てはいけません）. 주말에 대해 말하기 |
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| 9 |
21과.北海道に行ったことがありますか。
과거형（た）. 과거의 경험 말하기（たことがある）. 편지글 쓰기 |
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| 10 |
22과. 花火を見たり、まつりに行ったりしました。
동작의 열거 , 되풀이 표현（~たり...たりする） |
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| 11 |
23과. パソコンは使わないでください。
동사의 부정형.（~ない~지 않다). い형용사, な형용사의 부정형 |
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| 12 |
24과. 朝早く起きることができますか。
가능표현（~ことができる）. 광고문 읽기
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| 교 재 |
주교재 - NEW 스쿠스쿠 일본어 2 / 출판연도 : 2015 / 저자 : 하영애. 우노 히토미 공저 /
출판사 : 파고다 북스
부교재 - 일본어 뱅크 다이스키 STEP 2 / 출판연도 : 2010 /
저자 : 성해준, 감영희, 문선희, 나카야마 다츠나리 공저 / 출판사 : 일본어 뱅크 |
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| 담당 교수 |
박남희
한양대학교 에리카캠퍼스 건축공학과 지속가능 건축재료 시공연구실 ( SBMCL ) 일본어전담
한양대학교 에리카캠퍼스 사회교육원 일본어회화 강사
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| 비 고 |
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